中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)訊（記者 孫騰蛟）日前，2026年世界職業(yè)院校技能大賽總決賽爭奪賽畜牧與水產(chǎn)賽道在銅仁職業(yè)技術(shù)大學(xué)落幕。這項由教育部牽頭、多部委聯(lián)合舉辦的世界性賽事，首次將畜牧與水產(chǎn)賽道總決賽放在武陵山區(qū)腹地的職業(yè)本科大學(xué)舉辦?！澳茉诩议T口和全國高手過招，對學(xué)生是極大的鍛煉?！痹撔Ｐ竽莲F醫(yī)專業(yè)帶隊教師段俊紅說。

把課堂設(shè)在產(chǎn)業(yè)一線，是該校多年堅持的育人邏輯。2025年7月，該校畜牧獸醫(yī)專業(yè)學(xué)生團(tuán)隊在世界職業(yè)院校技能大賽畜牧與水產(chǎn)賽道高職組斬獲金獎。團(tuán)隊起點不在實驗室，而在銅仁的肉牛養(yǎng)殖場。“當(dāng)?shù)攸S牛嘴形短而方正，市面上的采食槽不合適。”帶隊教師羅杰回憶，學(xué)生前后繪制17版圖紙，研發(fā)出專屬采食槽；對比測試7種墊料方案，最終選定秸稈加稻殼組合?！斑@些成果是在養(yǎng)殖一線一遍遍試出來的?！?/p>

該校中藥傳統(tǒng)炮制中心承擔(dān)中藥學(xué)、藥學(xué)等專業(yè)教學(xué)實訓(xùn)，聯(lián)動本地中藥材種植基地與醫(yī)藥生產(chǎn)企業(yè)，搭建“教學(xué)+實訓(xùn)+研發(fā)+產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)化”全鏈條體系。合作藥企生產(chǎn)部經(jīng)理、學(xué)校兼職教師伍陽菊告訴記者：“經(jīng)過實習(xí)鍛煉的學(xué)生動手能力強、穩(wěn)定性高，畢業(yè)后迅速成長為技術(shù)骨干?！痹撔θ繉I(yè)實行“紅黃藍(lán)”分級動態(tài)管理，建成畜牧獸醫(yī)國家高水平專業(yè)群，藥品生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)群獲批國家第二批“雙高計劃”建設(shè)，與省內(nèi)外300余家企業(yè)深度合作。

培訓(xùn)送到田間，人才留在鄉(xiāng)土。銅仁職業(yè)技術(shù)大學(xué)教授侯彥雙有雙重身份：國家級茶葉技能大師工作室領(lǐng)辦人，也是松桃苗族自治縣科技特派員。自2011年從縣農(nóng)業(yè)局遴選到校任教以來，他先后為茶產(chǎn)業(yè)培養(yǎng)高素質(zhì)技能人才2000余人次、茶農(nóng)實用性技術(shù)人才30000余人次。“把技術(shù)送到茶農(nóng)手里，才是職業(yè)院校教師的本分?！焙顝╇p說，像他這樣“兩腳沾泥”的教師并非個例。該校獲批國家級高技能人才培訓(xùn)基地，年開展線上線下培訓(xùn)20000余人，其中高技能人才2000人以上。

在該校的育人目標(biāo)中，“下得去、留得住、用得上”被反復(fù)強調(diào)?！耙凰殬I(yè)院校的價值，不在于規(guī)模多大、專業(yè)多全，而在于培養(yǎng)的人才能在多大程度上解決這片土地上真實存在的問題。”銅仁職業(yè)技術(shù)大學(xué)黨委委員、副校長朱鋒釗介紹，畜牧業(yè)和水產(chǎn)養(yǎng)殖是銅仁山地特色農(nóng)業(yè)的重要板塊，將人才培養(yǎng)鏈條與產(chǎn)業(yè)的升級需求嚴(yán)絲合縫地咬合在一起，職業(yè)教育便成為區(qū)域發(fā)展最踏實的支撐力量。如今，武陵山深處，一茬茬“新苗”正在破土生長。